寒冷的冬天已经渐渐来临了，孩子们穿着毛衣来到幼儿园，色彩不一的毛衣总会引发孩子们的议论与关注，结合中班主题“多彩服饰”，我设计开展了“漂亮的毛衣”活动，旨在让幼儿通过欣赏毛衣图案、设计毛衣图案等活动，感受毛衣色彩的丰富多样与图案设计的独特创意，进一步激发幼儿对色彩的喜爱和对美术活动的兴趣，通过动手设计毛衣图案，培养幼儿的审美情感与创造力。

活动目标：

1、欣赏各种漂亮的毛衣，感受毛衣色彩的丰富多样与图案设计的独特创意。

2、尝试用横条、纵条等图案设计毛衣，并能表现多种组合规律。

3、初步学会用勾线笔设计图案，并能大胆地用色彩进行装饰。

活动准备：

教师收集各种毛衣实物或图片供幼儿欣赏，幼儿绘画用纸、笔若干，幼儿用书第3册第8页《漂亮的毛衣》，勾线笔人手一支，水彩笔若干，事先让幼儿观察了解毛衣上有哪些图案与颜色搭配，收集各种漂亮的图案供幼儿参考，幼儿用书第X册第X页《漂亮的毛衣》，投影仪一台，实物投影仪一台，范例一件，剪刀若干把，毛线若干等，双面胶若干卷等，毛线若干等，剪刀若干把等，幼儿收集各种漂亮的图案装饰毛衣用，双面胶若干卷等美工材料若干套等，废旧水彩笔若干支等，胶水若干瓶等，展示板一块等，布置作业展示区等，布置作业展示区墙饰等，布置教室墙面环境等，布置教室墙面环境等以展示幼儿作品等。

活动过程：

一、欣赏毛衣，感受毛衣色彩的丰富多样与图案设计的独特创意

教师：冬天到了，小朋友们都穿上了漂亮的毛衣，今天我们就来欣赏一下这些毛衣吧！（出示实物或图片）这些毛衣都有哪些颜色？有哪些图案？是怎么设计的？（引导幼儿观察毛衣的色彩搭配和图案设计）这些图案是怎么组合的？（引导幼儿观察图案的不同组合方式）看了这些漂亮的毛衣，你们心里有什么感觉？（激发幼儿对毛衣的喜爱之情）你们想不想设计一件漂亮的毛衣？（引出活动主题）今天我们就来当设计师，为自己设计一件漂亮的毛衣吧！你们想用什么方法来设计毛衣呢？（讨论设计毛衣的方法）你们想用什么图案来设计毛衣呢？（引导幼儿讨论选择图案）我们可以用哪些线条来装饰毛衣？（引导幼儿观察不同的线条装饰效果）我们可以用哪些色彩来装饰毛衣？（引导幼儿讨论选择色彩搭配）我们可以怎样在毛衣上表现这些图案和线条？（引导幼儿讨论绘画方法）教师小结：我们可以用横条、纵条等图案来设计毛衣，可以按照一定的规律来排列图案，也可以用多种色彩进行装饰，使毛衣更加美观漂亮，在设计时还要注意色彩的搭配和整体效果的美感，接下来请小朋友们为自己设计一件漂亮的毛衣吧！注意要按照一定的规律来排列图案哦！同时也要注意色彩搭配的美观性哦！在设计好之后还可以尝试用剪刀剪出你喜欢的图案来装饰你的毛衣哦！现在让我们开始吧！看谁设计的毛衣最漂亮！最有创意！

二、指导幼儿用绘画的方式设计自己喜欢的毛衣（教师巡回指导）教师鼓励幼儿大胆尝试用横条、纵条等图案设计毛衣并大胆用色彩进行装饰；鼓励幼儿设计出与别人不同的独特创意的图案；鼓励幼儿注意色彩搭配的美观性；鼓励幼儿用剪刀剪出自己喜欢的图案来装饰毛衣；鼓励能力强的幼儿尝试多种绘画方法的结合运用；鼓励能力弱的幼儿大胆动手尝试绘画等。（教师巡回指导时可根据幼儿的能力差异进行有针对性的指导）教师可根据幼儿的实际情况进行个别指导如：对于能力较强的幼儿教师可引导他们大胆尝试用多种绘画方法的结合运用来设计毛衣；对于能力较弱的幼儿教师可鼓励他们大胆动手尝试绘画并适当进行帮助指导等，同时教师要注意观察幼儿的绘画过程及时发现问题并给予适当的指导如：线条是否流畅、色彩搭配是否美观等，还要注意提醒幼儿注意安全和卫生等问题避免发生意外情况，通过观察和指导帮助幼儿提高绘画水平并激发幼儿的创作兴趣和热情。（教师可根据实际情况适当调整教学进度和难度）在绘画过程中教师可适当展示部分幼儿的优秀作品以激发其他幼儿的创作热情和积极性同时鼓励幼儿相互交流和合作共同完成作品的设计。（教师可根据实际情况适当调整教学策略）在绘画过程中教师要注意培养幼儿的审美情感和创造力通过欣赏、讨论、设计等环节激发幼儿的创作灵感和想象力让幼儿在动手操作的过程中感受到成功的喜悦和创作的快乐。（教师可根据实际情况适当调整教学目标和要求）三、展示作品让幼儿互相欣赏和评价作品（可分组进行）教师带领幼儿参观作品展示区引导幼儿互相欣赏和评价作品。（可从图案设计、色彩搭配等方面进行评价）同时鼓励幼儿互相交流和分享创作的经验和感受。（教师可引导幼儿从以下几个方面进行评价：图案设计是否美观大方；色彩搭配是否协调美观；线条运用是否流畅；整体效果是否美观等。）通过互相欣赏和评价作品让幼儿感受到成功的喜悦和创作的快乐同时促进幼儿审美情感和创造力的发展，四、活动延伸让幼儿穿上自己设计的毛衣进行