背景介绍

随着幼儿教育的不断发展，美术活动在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色，对于大班幼儿来说，美术活动不仅能够培养他们的审美情感，还能促进他们观察力、想象力和创造力的发展，为了更好地了解大班幼儿在美术活动中的表现，本文将对一次大班美术活动进行详细的观察记录。

观察目的

1、了解大班幼儿在美术活动中的表现特点。

2、分析幼儿在不同环节中的行为表现及创作过程。

3、探究教师在美术活动中的指导策略。

观察过程

1、活动准备

在美术活动开始前，教师首先对活动场地进行了布置，准备了丰富的美术材料，如彩笔、水彩、画纸、粘土等，教师还向幼儿介绍了今天的活动主题——动物世界，幼儿们看到这么多材料和主题，都表现出了极大的兴趣。

2、活动开始

活动开始后，教师首先向幼儿展示了不同动物的图片，引导幼儿观察动物的特点，如形状、颜色、花纹等，教师请幼儿根据自己的想象，选择喜欢的动物进行绘画。

在绘画过程中，幼儿们都表现得非常投入，有的幼儿先画出动物的大致轮廓，再慢慢添加细节；有的幼儿则直接进行涂色，用颜色表达自己对动物的理解，教师则巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3、活动进行

在绘画过程中，幼儿们的表现各有不同，一些幼儿能够较好地表现出动物的特点，如一只活泼可爱的小狗、一只色彩斑斓的蝴蝶等，而另一些幼儿则遇到了困难，不知道如何从何处着手，这时，教师及时给予指导，引导幼儿从动物的最明显的特点开始画起。

教师还组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在交流中互相学习，互相启发，这一环节不仅让幼儿们的作品更加丰富多样，还增强了他们的合作与交流能力。

4、活动结束

绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并请幼儿分享自己的创作过程，在分享过程中，幼儿们都表现得非常自信，能够大胆地表达自己的想法，教师则给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

观察分析

1、幼儿表现

在美术活动中，大部分幼儿都表现出了较高的兴趣和积极性，他们能够认真观察动物特点，积极参与绘画过程，但在绘画技能方面，幼儿间存在一定的差异，一些幼儿能够较好地表现出动物的特点，而另一些幼儿则需要教师的指导。

2、教师指导

教师在美术活动中起到了重要的指导作用，在活动前，教师做了充分的准备，为活动提供了丰富的材料，在活动中，教师引导幼儿观察动物特点，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，教师还通过组织小组讨论和作品展示，为幼儿创造了一个良好的交流和学习环境。

本次大班美术活动取得了良好的效果，幼儿们在活动中表现出了较高的兴趣和积极性，通过观察记录，我们发现了以下几点值得肯定的地方：

1、丰富的材料为活动提供了有力的支持，让幼儿有更多的选择。

2、教师的指导策略得当，能够针对不同幼儿的差异进行指导。

3、小组交流和作品展示环节为幼儿创造了良好的交流和学习环境。

我们也发现了一些需要改进的地方：

1、在活动准备阶段，可以邀请幼儿共同参与，增强他们的参与感。

2、在绘画过程中，可以引导幼儿尝试使用更多的表现手法，如拼贴、拓印等。

3、在评价环节，可以引导幼儿互相评价，提高他们的审美能力和批判性思维。

通过这次观察记录，我们收获了很多宝贵的经验，在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，为他们提供更多的表现机会和指导，我们也将不断探索和改进教学方法，为幼儿创造一个更加良好的学习环境。